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Arabe — la structure du mot (بنية الكلمة) — 10 %
C'est le composant au poids le plus lourd de toute l'épreuve d'arabe avec « أنواع الجملة » : 10 % chacun. Le document officiel liste, sous le titre بنية الكلمة, douze éléments : الميزان الصرفي · تصريف الأفعال · تصريف الأسماء · الاشتقاق · الأسماء المشتقة · المنقوص والمقصور والممدود · المثنى والجمع · المصادر · التصغير · النسبة · العدد والمعدود · الحرف. Nous les couvrons tous, dans cet ordre.
1. الميزان الصرفي — peser un mot
Définition — Le ميزان est le calque ف ع ل : on aligne les lettres ORIGINELLES du mot sur ف ا ع ا ل ا, et on écrit les lettres SUPPLÉMENTAIRES telles quelles, avec leurs voyelles. Il sert à nommer la forme exacte d'un mot : كاتِب = فاعِل, مَكتوب = مَفْعول, استخرج = استفعل.
📌 Les lettres de supplément (حروف الزيادة) se réunissent dans la formule « سألتمونيها » : س أ ل ت م و ن ي هـ (plus l'alif de مَدّ). Toute autre lettre est une lettre d'origine.
- Ramène le mot à son passé sans supplément (الماضي المجرد) : استخرج → خرج.
- Repère les lettres d'origine : خ ر ج → elles reçoivent ف ع ل.
- Écris les lettres de supplément comme elles sont, avec leurs voyelles : استخرج → استفعل.
- Pour un nom, procède pareil : مستشفى → مُسْتَفْعَل (زائدة: م، س، ت، ى).
Table de pesée — 12 mots du programme, pesés et classés
| Mot | Mizan | Ce que la forme révèle |
|---|---|---|
| يَكْتُبُ | يَفْعُلُ | présent, verbe sain, pas de supplément |
| كاتِب | فاعِل | nom d'agent (اسم الفاعل) |
| مَقْصود | مَفْعول | nom de patient (اسم المفعول) |
| اسْتَخْرَجَ | اسْتَفْعَلَ | verbe augmenté de trois lettres |
| مُعَلِّم | مُفَعِّل | nom d'agent du verbe فَعَّلَ |
| تَعاوَنَ | تَفاعَلَ | action réciproque (المشاركة) |
| انْطَلَقَ | انْفَعَلَ | verbe augmenté, sens de départ |
| مَجْلِس | مَفْعِل | nom de lieu (اسم المكان) |
| مِفْتاح | مِفْعال | nom d'instrument (اسم الآلة) |
| صَحْراء | فَعْلاء | nom allongé (ممدود) féminin |
| دُحْرِجَ | فُعْلِلَ | passif d'un verbe quadrilittère |
| إِنْسانِيّة | فِعْلانِيَّة | nom industriel (مصدر صناعي) |
⚠️ Deux erreurs classiques : ① peser le مضعّف (مَدَّ) comme فَعْل alors qu'il faut le ramener à فَعَلَ → مَدَدَ, donc فَعَلَ ; ② oublier que la marque du féminin (ت) et le ي du pluriel sont comptés : مُعَلِّمات = مُفَعِّلات.
2. تصريف الأفعال — le verbe classé selon le توصيف
Les sept catégories de verbes citées par le document
| Catégorie | Définition | Exemples | Piège d'examen |
|---|---|---|---|
| الجامد | Ne se conjugue pas : ni présent, ni impératif utilisables. | عسى، ليس، نعم، بئس، حبّذا | Ne pas le confondre avec الجامد في الاشتقاق (nom non dérivé). |
| الصحيح | Aucune lettre de maladie (حروف العلة: ا و ي) à la racine. | سالم: كتب · مهموز: أخذ، سأل · مضعّف: مَدَّ، عَدَّ | Le مهموز a un hamza d'origine, pas un supplément. |
| المعتل | Contient une lettre de maladie à la racine. | مثال: وعد · أجوف: قال، باع · ناقص: دعا، رمى · لفيف مفروق: وقى · لفيف مقرون: طوى، روى | اللفيف المفروق = deux lettres de maladie séparées ; المقرون = accolées. |
| المجرد | Toutes les lettres sont d'origine : ثلاثي ou رباعي. | ثلاثي: كتب، فهم · رباعي: دحرج، وسوس | Ne pas compter une lettre redoublée comme deux lettres d'origine au-delà de la racine. |
| المزيد | Augmenté d'une, deux ou trois lettres de « سألتمونيها ». | بحرف: أكرم، كرَّم · بحرفين: تعلّم، انطلق، اجتمع · بثلاثة: استخرج، استعمل | يُحفظ الوزن مع الزيادة : أَفْعَلَ، فَعَّلَ، تَفَعَّلَ، انْفَعَلَ، افْتَعَلَ، اسْتَفْعَلَ. |
| المبني للمجهول | Passif : l'agent est inconnu ou non mentionné. | كُتِبَ الدرسُ · يُكتَبُ الدرسُ · اسْتُخْرِجَ المَعْدِنُ | PASSÉ : 1re lettre vocalisée en u, celle qui précède la dernière en i. PRÉSENT : 1re en u, celle qui précède la dernière en a. |
| الناقص | Deux lectures, toutes deux exigées : ① الفعل الناقص = معتل الآخر (دعا، رمى) ② الأفعال الناقصة = كان وأخواتها لأنها لا تكتفي بالمرفوع. | كان، صار، أصبح، أمسى، ظلّ، بات، ليس، ما زال، ما دام، ما برح، ما فتئ | كان وأخواتها ترفع الاسم وتنصب الخبر : كان الجوُّ باردًا. |
Exemple travailléPasse ces trois verbes au passif, puis vérifie : كَتَبَ الفلاحُ الدرسَ · يَجْمَعُ التلاميذُ القمامةَ · اسْتَخْرَجَ العمالُ الفحمَ.
🔍 ① كُتِبَ الدرسُ (passé : u + i) ② يُجْمَعُ القمامةُ (présent : u + a) ③ اسْتُخْرِجَ الفحمُ — remarque que les lettres de supplément ne changent jamais de place : seules les voyelles bougent.
3. تصريف الأسماء — أبنية الاسم
Les huit formes du nom trilitère (et au-delà)
| Poids | Exemple | Poids | Exemple |
|---|---|---|---|
| فَعْل | نَجْم، بَيْت | فَعَل | جَبَل، قَمَر |
| فِعْل | عِلْم، قَلْب | فَعِل | كَتِف، رَجِل |
| فُعْل | قُفْل، أُذْن | فُعُل | عُنُق، رُجُل |
| فِعِل | إِبِل، دِفِق | فُعَل | غُرَف، كُتُب (جمع) |
| Au-delà de trois lettres | رُباعي: فَعْلَل (جَعْفَر، دَحْرَج) · خُماسي: فَعَلَّل (سَفَرْجَل) | Augmenté | مُفَعِّل (مُعَلِّم) · مِفْعال (مِفْتاح) · تَفْعيل (تَدْريس) |
📌 Pourquoi cette section existe dans le programme ? Parce que la FORME d'un nom révèle sa fonction : تَفْعيل = مصدر, مُفَعِّل = agent, مِفْعال = instrument, مَفْعَل = lieu. Beaucoup de questions QCM se résolvent uniquement par la forme, sans connaître le mot.
4. الاشتقاق — جامد et مشتق
Définition — الجامد : ce qui ne désigne qu'une substance (أسد، جبل، رجل) ou qu'un sens (les مصدر comme ضَرْب). المشتق : ce qui désigne en même temps une substance ET une qualité : كاتِب = ذو كتابة, مكتوب = ما وقع عليه الكتاب, جميل = ذو جمال.
5. الأسماء المشتقة — les sept dérivés du programme
Les sept dérivés cités par le توصيف — avec poids, exemple et piège
| Dérivé | Poids (أوزان) | Exemple | Piège |
|---|---|---|---|
| اسم الفاعل | فاعِل (ثلاثي) · مُفْعِل / مُفَعِّل (au-delà) | كاتِب، مُخْرِج، مُعَلِّم | Ne pas confondre avec الصفة المشبهة (qualité stable). |
| اسم المفعول | مَفْعول · مُفْعَل | مكتوب، مُخْرَج، مُنْتَج | Il marque celui SUR qui tombe l'action, pas celui qui la fait. |
| الصفة المشبهة | فَعِيل، فَعْل، فَعِل، أَفْعَل | جميل، سَهْل، فَرِح، أَحْمَر | Elle est stable, non liée à un moment précis (d'où « مشبهة »). |
| صيغ المبالغة | فَعَّال، مِفْعال، فَعُول، فَعِيل، فَعِل | كذّاب، مِقْدام، صَبور، عَليم، حَذِر | C'est un اسم فاعل renforcé : sens d'intensité. |
| اسم التفضيل | أَفْعَل (et فُعْلى / أفاعِل) | أفضل، أكبر، أحسن | Il se forme sur أَفْعَل et ne s'utilise qu'avec une comparaison explicite ou sous-entendue. |
| اسم المكان والزمان | مَفْعَل / مَفْعِل (ثلاثي) · مُفْعَل (au-delà) | مَشْرَب، مَجْلِس، مُنْطَلَق | Le مَفْعِل avec i est fréquent avec les verbes à lettre de maladie (مَوْعِد، مَنْزِل). |
| اسم الآلة | مِفْعال، مِفْعَل، مِفْعَلة، فَعَّالة | مِفْتاح، مِنْشار، مِقَصّ، مِطْرَقة، غَسَّالة، ثَلَّاجة | Toujours pour un OUTIL, jamais pour une personne. |
6. المنقوص والمقصور والممدود + التنوين
Le trio des noms à terminaison particulière
| Type | Terminaison | Exemple | Au tanwîn |
|---|---|---|---|
| المقصور | alif fixe (ا / ى) | الفتى، العصا، الهُدى، مُسْتَشْفى | الحركات restent cachées : فَتَىً → فَتًى (le tanwîn s'écrit sur la fin) |
| المنقوص | ي fixe précédé d'une kasra | القاضي، الراعي، الداعي | La ي disparaît ET le tanwîn devient kasra : قاضٍ، راعٍ |
| الممدود | hamza précédée d'un alif (ـاء) | الصحراء، البِناء، القرّاء، حَمْراء | Le tanwîn s'ajoute après la hamza : صحراءً، بناءً |
📌 Pour distinguer la hamza du مدود : son origine. Originale (قرّاء، من قرأ) · convertie d'un waw ou d'un yâ (بناء، سماء) · ajoutée pour le féminin (صحراء، حمراء). Cette troisième catégorie est celle qui revient le plus en QCM.
7. المثنى والجمع — المفهوم وطرائق الصياغة
- المثنى : on ajoute ـانِ au nominatif et ـيْنِ à l'accusatif et au génitif après avoir retiré le tanwîn : كتاب → كتابان / كتابين.
- جمع المذكر السالم : ـونَ / ـينَ : معلّم → معلّمون / معلّمين.
- جمع المؤنث السالم : ـات : معلّمة → معلّمات.
- جمع التكسير : la structure du mot change : كتاب → كتب · قلم → أقلام · رجل → رجال · مصباح → مصابيح (أوزان الجمع : أَفْعال، فُعُل، فِعال، مَفاعِل، مَفاعيل، فَواعِل).
⚠️ Les noms مقصور et منقوص subissent un traitement spécial au duel : فتى → فَتَيان (l'alif revient en ي) · قاضٍ → قاضيان (la ي revient). C'est une question quasi certaine dans les sujets.
8. المصادر — les six types du document
Les sources (المصادر) exigées par le توصيف
| Type | Règle / poids | Exemple |
|---|---|---|
| مصادر الثلاثي (مجردًا) | Souvent سماعي (à mémoriser) mais un قياسي : فَعْل pour les verbes de métier et de mouvement (ضَرْب) | ضَرَبَ → ضَرْب · عِلْم · كِتابة · شُكْر · فَهْم |
| مصادر الثلاثي مزيدًا | Chaque forme a son مصدر قياسي | أَفْعَلَ → إفْعال (إكْرام) · فَعَّلَ → تَفْعيل (تعليم) · فاعَلَ → مُفاعَلة / فِعال (مُقاوَمة / نِضال) · تَفاعَلَ → تَفاعُل (تعاوُن) · تَفَعَّلَ → تَفَعُّل (تقدُّم) · انْفَعَلَ → انفِعال (انطِلاق) · افْتَعَلَ → افْتِعال (اجتِماع) · اسْتَفْعَلَ → اسْتِفْعال (استِخْراج) |
| مصادر الرباعي (مجردًا ومزيدًا) | فَعْلَلَ → فَعْلَلة أو فِعْلال | دَحْرَجَ → دَحْرَجة / دِحْراج · تَدَحْرَجَ → تَدَحْرُج · اطْمَأَنَّ → اطْمِئْنان |
| المصدر الميمي | même poids que اسم المفعول mais sens de مصدر : مَفْعَل / مَفْعِل (ثلاثي) و مُفْعَل (au-delà) | وَعَدَ → مَوْعِد · ضَرَبَ → مَضْرَب · أَخْرَجَ → مُخْرَج |
| مصدر المرة | une seule fois : فَعْلَة pour le trilitère, et تاء ajoutée au-delà | ضَرَبَ → ضَرْبَة · انْطَلَقَ → انْطِلاقة |
| مصدر الهيئة | la manière/état : فِعْلَة | جَلَسَ → جِلْسَة · مَشَى → مِشْيَة |
| المصدر الصناعي | ياء + تاء ajoutées à la fin : ياء النسبة puis تاء التأنيث | إنسان → إنسانيّة · اشتراك → اشتراكيّة · حُرّ → حُرِّيّة · رأسمال → رأسماليّة |
9. التصغير والنسبة
تصغير (diminutif) et نسبة (adjectif de relation)
| Opération | Poids / règle | Exemples |
|---|---|---|
| التصغير | فُعَيْل (trilitère) · فُعَيْعِل (quadrilittère) · فُعَيْعِيل (au-delà) | جَبَل → جُبَيْل · دِرْهَم → دُرَيْهِم · عُصْفور → عُصَيْفير |
| Sens du تصغير | التحقير (mépris) · التقليل (petite quantité) · التقريب (temps : قُبَيْل الظهر) · التمليح والتدليل (affection : بُنَيَّة) | رُجَيْل (تحقير) · دُرَيْهِمات (تقليل) · قُبَيْل المغرب (تقريب) · وَلَيد/بُنَيَّة (تدليل) |
| النسبة | on ajoute une ي مشددة ; la تاء du nom est supprimée, la حذف peut toucher une lettre finale | المغرب → مغربي · مكّة → مكّي · فتى → فَتَويّ · قاضٍ → قاضِيّ · دم → دَمَوي |
10. العدد والمعدود
Les règles de l'accord entre le nombre et le compté
| Nombre | Accord | Exemple |
|---|---|---|
| 1 et 2 | Accord total (et le nom suffit souvent) | تلميذ واحد، تلميذان (et non « اثنان تلميذ ») |
| 3 à 10 | Le nombre PREND le genre opposé du nom | ثلاثة كتب · ثلاث بنات · خمسة أقلام · خمس معلمات |
| 11 à 99 | Les deux parties s'accordent selon la même logique, et le تمييز est un singulier à l'accusatif | أحد عشر كتابًا · خمسة عشر تلميذًا · عشرون قلمًا |
| 100 et 1000 | Invariables, et le تمييز est singulier | مئة كتاب · ألف ورقة |
11. الحرف — fonctions et sens
Les sens des prépositions (un classique du QCM)
| Préposition | Sens possibles | Exemple |
|---|---|---|
| مِن | ابتداء الغاية · التبيين · البدلية · التعليل | من المدرسة إلى البيت (ابتداء) · ما هذا من شيء (تعليل/تبيين) |
| إلى | انتهاء الغاية · المصاحبة | إلى المساء (غاية) · اذهب إلى صديقك (مصاحبة) |
| عن | المجاوزة · البدلية · الاستعلاء | تكلّم عن الموضوع (مجاوزة) · قاتل عن أخيه (بدلية/نيابة) |
| على | الاستعلاء · المصاحبة · التعليل | على المنبر (استعلاء) · على حُبّه فعلت (تعليل) |
| في | الظرفية · السببية · الاستعلاء (rare) | في القسم (ظرفية) · دخلتُ في طلب العلم (سببية) |
| الباء | الإلصاق · الاستعانة · السببية · المصاحبة · القسم | كتبت بالقلم (استعانة) · بالعلم نُعرف (سببية) · بالله (قسم) |
| اللام | الملك · التعليل · الاختصاص | المال لزيد (ملك) · جئت لأساعدك (تعليل) |
| الكاف | التشبيه | هو كالأسد |
📌 Le document dit « الحرف: وظائفه ومعانيه ». La notion clé pour le QCM : le MÊME حرف a plusieurs sens, et c'est le contexte qui tranche. On demande toujours : « ما معنى الواو/الباء في الجملة؟ »
🎯 Quel est le mīzân du mot مُسْتَشْفى (hôpital) ?
On retire les lettres de supplément (الميم، السين، التاء) : il reste ش ف ي, puis on ajoute la marque du féminin (ى) : مُسْتَفْعَل. Attention : la même forme avec une lettre de supplément de moins serait un autre poids.
Ajout — le moule morphologique et les dérivés
Définition — Le moule morphologique (الميزان الصرفي) est le patron de trois lettres ف ع ل servant à peser un mot : on aligne les lettres de la racine sur les lettres du moule et on écrit les lettres ajoutées telles quelles. Exemples de moules : فعل، فاعل، مفعول، فعّال، مفعال، مفعلة، استفعال.
Exemple travailléPeser trois mots : « كَتَبَ » a le moule فَعَلَ (aucune lettre ajoutée) ; « كَاتِب » a le moule فَاعِل ; « مَكْتَبَة » a le moule مَفْعَلَة (le م et le ة sont ajoutés) ; « اِسْتَخْرَجَ » a le moule اِسْتَفْعَلَ.
🔍 Astuce : le م et le ا et le س et le ت et le ي sont les lettres d'augmentation les plus fréquentes ; toute lettre autre que ف ع ل dans le moule est ajoutée.
Les dérivés (المشتقات) : moule, sens et exemple
| Dérivé | Moule habituel | Sens | Exemple |
|---|---|---|---|
| Participe actif | فَاعِل · مُفْعِل | celui qui fait l'action | كَاتِب · مُعَلِّم |
| Participe passif | مَفْعُول · مُفْعَل | celui sur qui l'action est faite | مَكْتُوب · مُدَرَّس |
| Adjectif assimilé | فَعِيل · فَعْلَان · فَعِل | qualité stable | كَبِير · جَوْعَان · فَرِح |
| Nom d'action (masdar) | فَعْل · فِعَالَة · تَفْعِيل | l'action elle-même | كِتَابَة · تَعْلِيم |
| Superlatif | أَفْعَل | comparaison et supériorité | أَكْبَر · أَفْضَل |
| Nom d'instrument | مِفْعَال · مِفْعَل · مِفْعَلَة | l'outil de l'action | مِفْتَاح · مِنْشَار · مِكْنَسَة |
| Noms de temps et de lieu | مَفْعَل · مَفْعِل | le moment ou le lieu de l'action | مَلْعَب · مَوْقِف |
Les moules du verbe : simple et augmenté
| Catégorie | Moules | Exemple |
|---|---|---|
| Verbe simple à trois radicales | فَعَلَ · فَعِلَ · فَعُلَ | كَتَبَ · فَرِحَ · حَسُنَ |
| Augmenté d'une lettre | أَفْعَلَ · فَعَّلَ · فَاعَلَ | أَكْرَمَ · عَلَّمَ · شَارَكَ |
| Augmenté de deux lettres | تَفَعَّلَ · تَفَاعَلَ · اِنْفَعَلَ · اِفْتَعَلَ | تَعَلَّمَ · تَعَاوَنَ · اِنْكَسَرَ · اِجْتَمَعَ |
| Augmenté de trois lettres | اِسْتَفْعَلَ · اِفْعَلَّ · اِفْعَالَّ | اِسْتَخْرَجَ · اِخْضَرَّ · اِدْهَامَّ |
🎯 Le moule morphologique du mot « مَكْتَبَة » est :
Bonne réponse : C. La racine ك ت ب se place sur ف ع ل, et les deux lettres ajoutées (le م initial et le ة final) restent telles quelles : مَفْعَلَة.
Points de contrôle
- Je sais peser : verbe حامد، verbe augmenté, nom d'agent, nom d'instrument, مصدر.
- Je connais les 7 catégories de verbes du document et je peux citer un exemple de chacune.
- Je sais former le passif au passé et au présent.
- Je distingue الجامد du المشتق.
- Je connais les 7 dérivés, les 6 sources, et je distingue مصدر المرة de مصدر الهيئة.
- Je maîtrise المنقوص / المقصور / الممدود avec le tanwîn.
- Je connais les règles de l'accord de العدد والمعدود.
- Je peux expliquer le sens de مِن، على، الباء dans une phrase.